아이들을위한 독서 시간: 9 의사록
한 남자가 예전부터 짐을 열심히 마구간으로 옮겼던 당나귀를 갖고 있었습니다. 힘이 다한 당나귀는 더 이상 쓸모가 없어졌습니다. 그래서 그는 당나귀에게 사료를 주었습니다. 그러나 당나귀는 안 좋은 기류를 감지하고 바로 브레멘으로 달려갔습니다. 당나귀는 음악대가 될 수 있다고 생각했습니다. 그 당나귀가 잠깐 앞으로 갔을 때 사냥개가 있는 것을 봤습니다. 그 개는 힘든 길을 달린 것처럼 헐떡이고 있었습니다. „너 왜 이렇게 헐떡거리니, 파카만?“
당나귀가 물었습니다. 사냥개가 말했습니다. „내가 늙어서 그래. 하루하루 지날수록 더 허약해지지. 더 이상 사냥을 못하게 되자 주인이 날 죽이려고 했어. 그래서 도망쳤어. 근데 이제 뭐 먹고 살지?“
„그거 아니? 난 브레멘으로 가서 음악단이 될 거야 나랑 같이 가서 음악단이 되자. 난 류트를 연주 할 테니 넌 팀파니를 쳐.“
개는 좋아하며 동참했습니다.
이미지: Oskar Herrfurth (1862-1934)그들은 오래 지나지 않아 고양이를 만났습니다. 고양이는 삼일 내내 비를 맞은 듯 안 좋은 안색이었습니다. „무슨 일이니, 수염이 있는 늙은 청소부야?“ 당나귀가 말했습니다. „목숨이 달린 일을 누가 기쁘게 할 수 있겠니. 고양이가 대답했습니다. „시간이 지날수록 내 이빨이 약해져서 고양이를 잡는 것 보다 난로 뒤에 앉아서 갸르릉 거리는 게 낫기 때문에 내 주인 아주머니가 나를 익사시키려고 했어. 그래서 서둘러 도망가야 하는데 어디로 가야할지 모르겠어.“
„그러면 우리 같이 브레멘으로 가자. 너는 세레나데를 잘 이해하니까 브레멘 음악대 단원이 될 수 있어!“
고양이는 그 아이디어를 좋다고 여겨 같이 갔습니다. 세 명의 도망자들은 농장을 지나갔습니다.
이미지: Oskar Herrfurth (1862-1934)거기서 그들은 문 위에서 열심히 외치고 있는 수탉을 봤습니다. „너는 뼈와 다리를 뚫을 정도로 소리치고 있구나. 무슨 일이야?“
수탉이 말했습니다. „내가 여성의 날에 셔츠를 빨고 말릴 정도로 좋은 날씨를 예언했는데 내일 일요일에 손님이 온대. 그래서 셰프가 날 잡아서 스프로 만들라고 했더니 주인이 날 불쌍히 여기지도 않고 잡아먹는다고 해. 오늘 저녁에 내 머리가 잘려 나갈 거야. 그래서 지금 내가 할 수 있는 한 목청껏 소리 지르고 있어.“
당나귀가 말했습니다. „수탉아 우리랑 같이 출발하는 것이 낫겠다. 우리는 브레멘으로 가고 있어. 거기서 너는 지금보다 나은 것을 찾을 수 있을 거야. 너의 좋은 목소리로 좋은 음악을 완성시키자.“
수탉은 제안을 마음에 들어 하여 다 같이 출발했습니다. 그러나 그들은 하루 안에 브레멘에 도착 할 수 없었습니다. 대신 그들은 잠을 잘 수 있는 숲에 도착했습니다. 당나귀와 개는 큰 나무 아래 누웠고, 고양이와 수탉은 나뭇가지 위에 앉았습니다. 그런데 수탉은 자신에게 가장 안전한 나무 꼭대기로 날아갔습니다. 수탉이 잠들기 전에 사방을 둘러봤습니다. 그때 수탉은 먼 곳에 작은 불꽃을 발견했습니다. 그리고 친구들에게 소리쳤습니다. „집이 별로 먼 것 같지 않아. 저기 빛이 빛나고 있어!“ 당나귀가 말했습니다. „우리 이제 일어나서 집 안으로 들어가자. 여기는 너무 여건이 안 좋아.“ 개가 말했습니다. „거기 있는 뼈와 고기는 맛있을 거야.“
그들은 불빛을 찾아 갔습니다. 불빛은 밝은 도둑들의 집에 다다를 때 까지 점점 밝아지고 커졌습니다.
이미지: Oskar Herrfurth (1862-1934)리더로서 당나귀는 창문으로 가 그 안을 들여다보았습니다. „뭘 봤니 당나귀야?“ 수탉이 물었습니다. „내가 뭘 봤냐고? 좋은 음식과 마실 것으로 가득 찬 식탁 앞에 앉아있는 도둑들을 봤어. 편해 보이더라. 우리에게도 잘 맞을 거야.“ 수탉이 말했습니다. „응 응 우리가 거기 있으면 좋겠다.“ 당나귀가 말했습니다. 그래서 동물들은 도둑들을 쫓아내고 음식을 얻기 위해서 어떻게 할 지 상의했습니다. 당나귀가 앞발로 창문에 서야 했고 개는 당나귀의 등 위에 뛰어올랐습니다. 고양이는 개 위에 기어올랐고 마지막으로 수탉은 그 위로 날아서 고양이 위에 앉았습니다. 그리고 그때 그들은 함께 음악을 만들기 시작했습니다. 당나귀는 이히힝 울부짖었고 개는 왈왈 짖고 고양이는 야옹야옹 울고 수탉은 꼬끼오 울었습니다. 그리고 나서 그들은 창문을 향해 돌진했고 창문은 덜컹거렸습니다.
이미지: Oskar Herrfurth (1862-1934)도둑들은 무서워서 비명을 지르며 높은 곳으로 달려갔습니다. 그들은 다른 것이 아니라 유령이 왔다고 생각해 숲으로 도망갔습니다. 네 마리의 음악대원들은 식탁위에 앉아 남겨진 음식들을 먹으며 만족했습니다. 네 마리의 음악대원들은 다 먹고 나서 불을 끄고 각자 편안한 곳에 잠자리를 찾았습니다. 당나귀는 똥 위에 앉았고 개는 문 뒤에, 고양이는 벽난로에 있는 잿더미 위에, 수탉은 닭장의 홰 위에 앉았습니다. 긴 여정에 피곤했던 그들은 깊은 잠에 들었습니다. 아침이 되고 도둑들은 멀리서 집에 더 이상 불이 밝혀져 있지 않고 조용하다는 것을 알게 됐습니다. „우리는 무서워할 필요가 없었어.“ 대장이 말했습니다. 그들은 다시 집으로가 집을 살펴보기로 했습니다. 집에 간 도둑은 집이 조용하다는 것을 알아냈습니다. 그리고 부엌으로 들어가 불을 켰습니다. 그가 아직 불씨가 꺼지지 않은 재로 보이는 고양이의 이글거리는 눈을 봤을 때 장작을 잡고 불을 피웠습니다. 그러나 고양이는 농담을 이해하지 못하고 그의 얼굴로 뛰어들어 침을 뱉고 할퀴고 다리를 물었습니다. 놀란 그는 뒷문으로 달려갔습니다. 뒷문에 있던 개가 깜짝 놀라 뛰어 올라 그를 물었습니다. 물린 그는 또 놀라 분뇨가 있는 농장으로 갔습니다. 당나귀는 그를 뒷발로 세게 때렸습니다. 시끄러운 소음에 깬 수탉은 닭장의 홰 위에서 소리쳤습니다. „꼬꼬댁 꼬꼬꼬꼬!“
그는 대장에게 뛰어가 말했습니다. „아! 집안에 소름 돋는 마녀가 있어요.
이미지: Oskar Herrfurth (1862-1934)마녀는 나에게 호통을 치고 그 긴 손가락으로 나의 얼굴을 할퀴었어요. 그리고 문 앞에 칼을 들고 어떤 남자가 서서 내 다리를 찔렀어요. 또 농장에 나무 곤봉으로 나를 때리는 검은 괴물이 있어요. 또한 지붕위에 판사가 ‚나에게 배신자를 데리고 와라!‘ 소리쳤어요. 그래서 내가 도망쳐왔어요.“
그 이후로 도둑들은 더 이상 집에 가려고 하지 않았습니다.
이미지: Oskar Herrfurth (1862-1934)그래서 네 마리의 음악대원들은 더 이상 쫓겨 다니지 않아도 돼서 좋다고 생각했습니다.
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해석
言語
„브레멘 음악대(Bremen Town Musicians)“는 그림 형제에 의해 수집된 유명한 독일 동화입니다. 이 이야기는 늙고 쓸모없게 된 동물들이 주인을 떠나 브레멘으로 향해 음악가가 되기로 결심하는 과정을 담고 있습니다.
이 동화의 주요 등장인물은 네 마리의 동물로 구성되어 있습니다: 당나귀, 개, 고양이, 수탉. 이들은 각자의 이유로 주인에게 버림받거나 죽임을 당할 위기에 처한 상태에서 탈출하여 브레멘으로 향합니다. 도중에 서로 만나게 되고, 브레멘에서 새로운 삶을 꿈꾸며 음악대가 되기로 결정합니다.
여정 중에 동물들은 숲 속에서 도둑들의 집을 발견하고, 도둑을 쫓아내기 위해 각자 소리를 내며 창문으로 돌진합니다. 도둑들은 이 소리에 겁을 먹고 집을 떠나고, 동물들은 그 집에서 만족스러운 밤을 보내게 됩니다.
이야기에서 동물들은 각자의 능력과 협동을 통해 어려움을 극복하고 안전한 안식처를 찾게 되며, 이를 통해 협력과 용기의 가치를 전달합니다. 또한, 배경에 깔린 유머와 기지는 이야기를 더욱 매력적이게 만들며, 단순한 동화 이상의 교훈을 담고 있습니다.
동화의 결말에서 동물들은 브레멘에 도착하지 못했지만, 도둑들의 집에서 평화로운 삶을 살게 되며 만족스러운 결말을 맞이합니다. 이 이야기는 자신을 믿고 도전하는 정신을 상징적으로 보여주고 있습니다.
브레멘 음악대는 그림 형제의 유명한 동화로, 나이가 들어 쓸모없어졌다는 이유로 주인에게 버림받거나 해를 입을 위기에 처한 동물들이 힘을 합쳐 새로운 삶을 찾아가는 이야기입니다. 이 이야기는 다양한 의미와 해석을 담고 있으며, 그 중 몇 가지를 살펴보겠습니다.
공존과 협력의 중요성: 이야기 속 동물들은 각자의 약점에도 불구하고 서로 협력하여 문제를 해결합니다. 이는 사회에서 서로 다른 개인이나 집단이 협력할 때 더 큰 성과를 이룰 수 있다는 메시지를 전달합니다.
노년과 가치: 이야기 속 동물들은 노쇠함으로 인해 쓸모없다고 판단되어 버려졌으나, 결국 그들만의 방식으로 가치를 증명합니다. 이는 나이가 들면서 사회에서 소외되거나 가치가 떨어진다고 느끼는 사람들이 여전히 중요한 존재임을 상기시켜 줍니다.
적응과 재발견: 동물들은 본래 자신들의 역할에서 벗어나 음악대라는 새로운 꿈을 꿉니다. 이는 사람들에게 변화에 대한 두려움을 극복하고 새로운 분야에 도전하는 용기를 일깨우며, 자신의 잠재력을 재발견하는 기회를 제공할 수 있음을 보여줍니다.
공포와 오해의 극복: 도둑들은 동물들의 소리에 겁을 먹고 도망칩니다. 이는 사람들이 종종 새로운 것, 혹은 잘 알지 못하는 것에 대해 오해하거나 두려워할 수 있음을 보여주며, 이러한 감정은 이성과 관찰을 통해 극복될 수 있음을 암시합니다.
유머와 위트: 동물들이 힘을 합쳐 도둑을 쫓아내는 과정은 유머러스하게 그려져 있습니다. 이는 역경을 극복하는 과정에서 유머가 어떻게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지를 나타냅니다.
브레멘 음악대는 이러한 다양한 교훈과 메시지를 통해 독자들에게 인간 관계의 복잡성과 인생의 도전들에 대한 통찰을 제공합니다.
브레멘 음악대는 그림 형제에 의해 쓰인 유명한 동화 중 하나로, 네 마리의 동물이 각자의 어려운 상황을 극복하고 새로운 삶을 찾아가는 이야기입니다. 이 동화는 사회에서 소외된 존재들이 연대하여 새로운 역할을 찾는다는 주제를 가지고 있습니다.
언어적으로 이 동화는 다음과 같은 특징을 지니고 있습니다:
직설적 서술: 동화는 간결하고 명확한 언어를 사용하여 독자가 쉽게 이해할 수 있도록 돕습니다. 등장인물의 대사나 행동이 직접적으로 묘사되어 있으며, 각 동물이 처한 상황과 그들의 반응이 직설적으로 표현됩니다.
의인화: 당나귀, 개, 고양이, 수탉 등 동물들이 인간처럼 말하고 행동합니다. 이는 어린 독자들이 이야기에 더 쉽게 감정이입할 수 있게 하는 장치입니다.
역할 전환: 각 동물이 기존의 역할(시골에서의 노동)을 버리고 새로운 역할(음악가)을 추구하는 과정이 언어적으로 강조되어 있습니다. 이는 인간 사회에서 새로운 가능성을 탐색하는 것의 중요성을 비유적으로 전달합니다.
유머와 과장: 도둑들이 동물들의 소리에 놀라 도망가는 부분은 과장된 표현과 상황을 통해 유머를 자아냅니다. 이러한 유머러스한 요소는 이야기를 더 흥미롭게 만들어 줍니다.
반복적 구조: 이야기의 전개 과정에서 동물들이 차례로 등장하고, 서로 만나 상황을 공유하면서 연대하는 과정이 반복적으로 묘사됩니다. 이러한 구조는 독자에게 안정감을 주고 이야기를 쉽게 따라갈 수 있도록 돕습니다.
이 동화는 사회의 변두리에 있는 인물들이 자신의 위치를 새롭게 정립하는 과정을 통해 독자에게 희망을 전하고 있습니다. 이러한 메시지는 오늘날에도 여전히 유효하며, 다양한 상황에서 의미 깊게 해석될 수 있습니다.
