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Il était une fois un meunier qui vivait pauvrement, mais dont la fille était fort belle. Or il arriva un jour que le meunier eut à parler au roi, et pour se donner de l’importance, lui dit:
« J’ai une fille capable de filer la paille et d’en tirer du fil d’or pur. – Voilà un art qui me plait, dit le roi; et si ta fille est aussi habile que tu le dis, conduis-la demain au château que je la voie à l’oeuvre. »
Le lendemain, quand la jeune fille fut devant lui, le roi la conduisit aussitôt dans une pièce toute emplie de paille, lui montra le rouet, et lui dit:
« A présent, au travail!
Et si d’ici demain matin tu ne m’as pas filé en or toute cette paille, il te faudra mourir! »
Le roi s’en alla sur ces mots, ferma lui-même la porte sur elle et la laissa seule. La malheureuse fille pensa qu’elle était perdue car elle ignorait tout d’un art qui eût permit de filer de l’or avec de la paille. Alors, elle se mit à pleurer; soudain, la porte s’ouvrit et un petit lutin entra en disant:
« Bonsoir, mademoiselle la meunière.
Image: Kurt Rübner (1875 – 1965)Pourquoi pleures-tu tellement?
– Hélas! lui répondit la jeune fille, il faut que je file de l’or avec de la paille et je n’y connais rien.
– Si je la file pour toi, qu’est-ce que tu me donnes? demanda le lutin.
– Mon collier. » offrit-elle. Le petit homme prit le collier, s’assit au rouet et bss, bss, bss, en trois tours, la bobine était pleine.
Il en remit une autre et bss, bss, bss, en trois tours, la voilà pleine aussi; alors une autre, une autre, et ainsi de suite jusqu’au matin, si bien que toute la paille était filée et que la chambre était pleine de fil d’or. Le soleil se levait à peine, que déjà arrivait le roi; il vit la chambre emplie de tout cet or, s’en étonna bien et s’en réjouit plus encore, mais sans trop le montrer, car son coeur était toujours avide d’or. Il fit amener la fille du meunier dans une autre chambre pleine de paille, mais celle-là était bien plus vaste que la première, et il lui ordonna de tout filer avant le lever du jour si elle voulait avoir la vie sauve.
Image: Kurt Rübner (1875 – 1965)Se sachant perdue et ne voyant aucun moyen de se sauver, la pauvre fondit de nouveau en larmes, et de nouveau la porte s’ouvrit, le petit lutin apparut en disant:
« Qu’est-ce que tu me donnes, si je file de l’or avec toute cette paille à ta place?
– La bague que j’ai au doigt. » offrit la jeune fille. Le petit homme prit la bague et se mit au rouet, bss, bss, bss, et le matin, il ne restait plus de paille et tout était plein de fil d’or.
Quand il le vit, le roi en fut réjoui au delà de toute mesure, mais sa soif de l’or n’était toujours pas satisfaite, et il fit conduire la fille du meunier dans une nouvelle chambre bien plus grande encore et toute emplie de paille. Cette fois, il lui dit:
« Tu dois encore me filer tout cela dans la nuit, et si tu y parviens, tu seras mon épouse. »
Et le roi s’en alla en se disant: « Toute fille de meunier qu’elle soit, je ne pourrais pas trouver une femme plus riche dans le monde entier. »
Dès que la jeune fille se trouva seule, le lutin réapparut pour la troisième fois et lui demanda:
« Qu’est-ce que tu me donnes si je file la paille pour toi?
– Je n’ai plus rien que je puisse te donner! dit la jeune fille.
– Alors promets-moi, quand tu seras reine, de me donner ton premier enfant. »
« Qui sait ce qu’il adviendra de tout cela », pensa la fille du meunier.
Et comme elle ne voyait pas d’autre moyen de se sortir de cette situation, la jeune fille n’hésita pas très longtemps et promit son premier enfant au lutin, puisqu’il le voulait. Et le petit homme s’installa au rouet et fila une fois de plus toute la paille en or. Le lendemain matin, quand le roi vint et constata que tout était filé en or, ainsi qu’il l’avait souhaité, il fit préparer les noces et la jolie meunière devint reine. Un an plus tard, elle mettait au monde un beau garçon, sans guère se soucier de la promesse qu’elle avait pu faire au lutin, car en vérité elle n’y pensait même plus. Mais il entra soudain dans sa chambre et lui dit:
« Je viens chercher ce que tu m’as promis.
»
La reine en fut horrifiée et supplia le petit homme de lui laisser son enfant en lui offrant toutes les richesses du royaume. « Non, lui répondit-il, un être vivant m’est infiniment plus précieux que tous les trésors du monde. »
La reine se mit à pleurer et à gémir tant et tant qu’à la fin, le petit homme en eut pitié et lui dit:
« Je te laisse trois jours; si tu connais mon nom d’ici là, tu garderas ton enfant. »
Alors la reine se mit à réfléchir et passa la nuit à se remémorer tous les noms possibles et à chercher ceux qu’elle ne connaissait pas, tous les noms qu’elle n’avait jamais entendus; et le lendemain matin, elle envoya vite un messager courir le pays pour apprendre tous les noms qu’il pouvait y avoir encore.
Image: Kurt Rübner (1875 – 1965)Le soir, quand le lutin vint la voir, elle commença par Melchior, Gaspard et Balthazar, puis continua à lui énumérer dans l’ordre tous les noms qu’elle connaissait et tous ceux qu’elle avait pu apprendre; mais à chacun le lutin répondait: « Non, ce n’est pas mon nom.
»
Le lendemain, qui était le deuxième jour de son délai, la reine fit demander plus loin dans le voisinage comment s’appelaient les gens de ces provinces-là; et le soir, elle soumit au lutin des noms bizarres et extraordinaires.
Image: Kurt Rübner (1875 – 1965)Mais toujours il lui répondait: « Non, je ne m’appelle pas ainsi. »
Le troisième et dernier jour, le messager revint et dit à la reine:
« Je n’ai pu découvrir aujourd’hui un seul nom nouveau; mais comme j’étais arrivé à une haute montagne tout là-bas, à la lisière de la forêt où le lièvre et le renard se disent « Bonne nuit!
», j’ai aperçu soudain une toute petite maison; et devant la maison il y avait un feu qui brûlait; et devant ce feu, il y avait un drôle de petit bonhomme qui dansait en sautant sur une seule jambe et qui chantait:
Je fais cuire aujourd’hui, demain je brasserai
Et l’enfant de la reine après-demain j’aurai. Ah! qu’il est bon que nul ne sache
Que je m’appelle Outroupistache!
Vous pouvez imaginer combien la reine fut contente en entendant ce nom.
Image: Kurt Rübner (1875 – 1965)Et quand un peu plus tard, le petit homme entra et demanda: « Eh bien, Madame la reine, quel est mon nom? », elle commença par lui demander:
« Ne t’appelles-tu pas Pierre?
– Non.
– Ou Paul peut-être?
– Non.
– Ou alors est-ce que ce ne serait pas, qui sait, Outroupistache?
– C’est le diable qui te l’a dit! hurla le petit homme. C’est le diable! »
Et, dans sa rage, il tapa du pied si fort qu’il s’enfonça dans le sol jusqu’à la hanche; alors il saisit son pied à deux mains et, fou de fureur, tira dessus avec tant de force qu’il s’ouvrit le corps en deux.
Source: Contes de Grimm, Hatier, 1990
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Interprétations
Langue
„Nain Tracassin“ (ou „Rumpelstiltskin“ en anglais) est un conte des frères Grimm qui illustre plusieurs thèmes classiques des contes de fées, tels que la tromperie, l’avidité et la puissance de l’intelligence et de la ruse. Voici un résumé et une analyse des éléments clés du conte :
Le mensonge du meunier: Un meunier pauvre vante les talents surnaturels de sa fille au roi, prétendant qu’elle peut filer de l’or à partir de la paille. Le roi, avide d’or, convoque la fille pour prouver cette capacité.
La confrontation: La fille, désespérée et incapable de réaliser cette tâche impossible, se voit menacée de mort par le roi si elle échoue.
L’apparition du lutin: Un petit lutin apparaît trois nuits consécutives pour l’aider à filer la paille en or en échange de biens précieux – d’abord un collier, puis une bague, et enfin, dans un dernier acte de désespoir, le premier enfant de la fille devenue reine.
Le dilemme de la reine: Après être devenue reine et avoir donné naissance à un enfant, le lutin revient pour réclamer son dû. La reine est dévastée et essaie de monnayer le maintien de son enfant.
La ruse de la reine: Le lutin accepte de renoncer à l’enfant si la reine peut deviner son nom en trois jours. Elle envoie un messager pour explorer tous les coins du royaume à la recherche de noms. Ce dernier entend par hasard le lutin chanter son propre nom, „Outroupistache“.
La révélation: Lorsque le lutin revient, la reine le surprend en révélant correctement son nom. Enragé, le lutin se détruit lui-même dans sa fureur.
Les consquences de la tromperie: Le conte commence par un mensonge du meunier, ce qui entraîne une série d’événements aux conséquences graves pour sa fille. Cela démontre comment une tromperie initiale peut mener à une escalade de problèmes.
L’avidité royale: Le roi, motivé par sa soif d’or, est prêt à mettre en danger la vie de la jeune fille sans égard pour sa sécurité ou son bien-être, illustrant la cruauté et l’égoïsme des figures d’autorité.
L’intervention surnaturelle: Comme dans de nombreux contes de fées, l’aide surnaturelle intervient sous la forme d’un être magique, ici représenté par le lutin. Cependant, cette aide a un prix, montrant que toute intervention a son coût.
La ruse et l’intelligence: Finalement, c’est l’intelligence et la capacité à surmonter les défis par la ruse qui permettent à la reine de se sauver et de protéger son enfant. Cela souligne la valeur de l’ingéniosité face à l’adversité.
La morale: Le conte met en avant l’idée que bien que les mensonges et les transactions douteuses puissent offrir des solutions temporaires, ils mènent souvent à des complications plus importantes. La victoire finale de la reine rappelle que l’intelligence et la patience triomphent des défis.
„Nain Tracassin“ continue d’être une histoire populaire, adaptée dans divers formats, illustrant les pièges de l’arrogance humaine et la complexité des choix moraux.
Le conte „Nain Tracassin“ des Frères Grimm est une histoire classique qui aborde des thèmes de cupidité, de conséquences des promesses imprudentes, et de ruse salvatrice.
La Cupidité et Ses Conséquences: Le roi, avide d’or, ne se soucie pas des conséquences de ses demandes impossibles. Sa cupidité le pousse à exploiter la jeune fille sans se préoccuper de son bien-être. Cela démontre comment l’avidité peut conduire à des actions négligentes et déshumanisantes.
Les Promesses Désespérées: La jeune fille promet son premier-né au lutin sous la pression d’une situation désespérée. Cela souligne les dangers des promesses faites dans l’urgence, notamment lorsqu’on ne peut en prévoir les conséquences.
Ruse et Ingéniosité: La reine utilise finalement la ruse pour découvrir le nom du lutin et ainsi préserver son enfant. Cela montre comment l’intelligence et la persévérance peuvent triompher face à des situations apparemment sans issue.
La Nature Trompeuse des Apparences: Le lutin, bien que petit et apparemment insignifiant, détient un pouvoir immense. Le conte illustre que les apparences peuvent être trompeuses, et que la véritable force peut résider dans des choses ou des êtres que l’on sous-estime.
Le Pouvoir des Noms: Connaître le nom du lutin donne à la reine le pouvoir de le défaire. Cela peut être interprété comme symbolisant le pouvoir de la connaissance et le contrôle que l’on obtient en comprenant les choses ou les êtres qui nous entourent.
Ce conte s’inscrit dans la tradition des contes populaires européens où le merveilleux côtoie la morale, permettant de tirer des leçons sur la nature humaine et les comportements sociaux.
L’analyse linguistique du conte „Nain Tracassin“ (également connu sous le nom de „Rumpelstiltskin“) des Frères Grimm peut se concentrer sur plusieurs aspects, notamment le style narratif, les structures de phrase, le lexique et les fonctions des dialogues.
Style narratif
Langage simple et direct: Le conte utilise un langage clair et direct, typique des contes de Grimm, permettant une compréhension immédiate pour les lecteurs de tous âges.
Structure répétitive: Le récit suit une structure répétitive, notamment dans les trois épreuves de filage imposées à la fille du meunier. Cette répétition aide à renforcer la tension du conte et à rendre le récit plus mémorable.
Narration linéaire: Le récit progresse chronologiquement sans allers-retours, caractéristique des contes classiques.
Structures de phrase: Phrases déclaratives simples: La narration utilise principalement des phrases déclaratives simples qui facilitent la compréhension et contribuent à l’aspect immémorial du conte.
Dialogues succincts:Les dialogues entre les personnages sont concis et vont droit au but, servant principalement à faire avancer l’intrigue.
Lexique
Vocabulaire accessible: Le vocabulaire est généralement simple et accessible, avec l’utilisation de termes concrets liés aux métiers de l’époque, comme „meunier“ et „rouet“, ce qui nourrit l’univers du conte.
Termes spécifiques au conte: Des expressions et des mots propres à l’univers du conte, tels que „fil d’or“, „lutin“, „meunière“, apportent une dimension fantastique à l’histoire.
Fonctions des dialogues
Avancer l’intrigue: Les dialogues servent principalement à faire avancer l’intrigue, spécifiant des conditions (telles que les tâches imposées à la jeune fille) et des négociations avec le lutin.
Développer des personnages: À travers les dialogues, les personnages révèlent leurs intentions et caractères (par exemple, la cupidité du roi, la ruse du lutin, le désespoir croissant de la jeune fille, et enfin sa résilience).
Motifs et symboles
La transformation de la paille en or:Ce motif central symbolise la transformation miraculeuse, l’élément fantastique du conte, ainsi que des désirs humains matériels.
Le nom magique:Le problème du nom inconnu à découvrir évoque la puissance cachée du savoir et de la reconnaissance de la véritable identité.
Ces éléments cumulés font du „Nain Tracassin“ un conte captivant, conservant l’attention grâce à ses éléments magiques et ses structures linguistiques efficaces. Le style de Grimm est reconnaissable par sa simplicité et son accessibilité, qui permettent aux lecteurs de se connecter facilement avec l’histoire et ses personnages.
Information pour l'analyse scientifique
Indicateur | Valeur |
|---|---|
| Numéro | KHM 55 |
| Aarne-Thompson-Uther Indice | ATU Typ 500 |
| Traductions | DE, EN, EL, DA, ES, FR, PT, FI, HU, IT, JA, NL, PL, RO, RU, TR, VI, ZH |
| Indice de lisibilité selon Björnsson | 30.1 |
| Flesch-Reading-Ease Indice | 70.9 |
| Flesch–Kincaid Grade-Level | 7.9 |
| Gunning Fog Indice | 10 |
| Coleman–Liau Indice | 7.8 |
| SMOG Indice | 9.9 |
| Index de lisibilité automatisé | 6.5 |
| Nombre de Caractères | 2.312 |
| Nombre de Lettres | 1.735 |
| Nombre de Phrases | 24 |
| Nombre de Mots | 433 |
| Nombre moyen de mots par phrase | 18,04 |
| Mots de plus de 6 lettres | 52 |
| Pourcentage de mots longs | 12% |
| Nombre de syllabes | 602 |
| Nombre moyen de syllabes par mot | 1,39 |
| Mots avec trois syllabes | 32 |
| Pourcentage de mots avec trois syllabes | 7.4% |
