Çocuklar için okuma zamanı: 2 dk
Bir gün horoz civcivlere, „Çabuk eve gelin, yemek masasında ekmek kırıntıları var. Evin hanımı kom- şuya gitti“ dedi.
„Yoo, yoo, gelmeyiz“ dediler. „Neden biliyor musun, o hep bize sataşıyor!“
Bunun üzerine horoz, „Nasılsa haberi olmayacak! Siz gelin! Zaten bize iyi bir şey verdiği yok ki“ dedi.
Ama civcivler, „Hayır, hayır, olmaz; biz gelmiyoruz“ diye cevap verdi.
Ancak horoz onları rahat bırakmadı. Sonunda hepsi masanın başına geçerek ekmek kırıntılarını çabuk çabuk gagaladılar.
Tam o sırada kadın çıkageldi. Eline geçirdiği uzun bir sopayla onları öyle bir kovaladı ki, canları burunlarından geldi sanki.
Daha sonra avluya çıkan civcivler horoza, „Cik, cik, cik, cik, haklı-idik, haklı-idik“ diye kafa tuttular.
Bunun üzerine horoz güldü, „Do-do-doğru, do-do-doğru“ dedi ve onları salıverdi.
Learn languages. Double-tap on a word.Learn languages in context with Childstories.org and Deepl.com.Arka plan
Yorumlar
Dilbilim
„Masadaki Ekmek Kırıntıları“ hikayesi, Grimm Kardeşler’in masallarından biri gibi görünüyor. Bu hikaye, bir grup civcivin, horozun ısrarları üzerine yemek masasında bırakılan ekmek kırıntılarını yemeye gitmeleri ve ardından evin sahibesi tarafından kovalanmaları üzerine kuruludur.
Bu kısa masal, çocuklara başkalarının önerilerine hemen kapılmamaları gerektiği ve kendi içgüdülerine güvenmeleri gerektiği temasını işliyor. Civcivler başlangıçta horozun önerisine direniyorlar, çünkü daha önce kötü bir deneyim yaşamışlar. Ancak sonunda horoza uyup yemek masasına gidiyorlar ve korktukları başlarına geliyor. Masal, civcivlerin sonuçta haklı çıkmasından ve horozun da bu durumu kabullenmesinden dolayı öğüt ve mizah karışımı bir mesaj içeriyor.
Grimm Kardeşler, bu tür kısa ve ahlaki dersler içeren masalları derleyip hikaye kitabı haline getirerek çocuk edebiyatında önemli bir yere sahip olmuşlardır. Bu masal da onların bu tür çalışmalarından biri olarak görülebilir.
„Masadaki Ekmek Kırıntıları“ masalının farklı yorumları ve çıkarımları aşağıdaki gibidir:
İtaat ve Güven: Masal, gençler veya daha az tecrübeli olanların (civcivler) otorite figürleri veya liderlerine (horoz) akıllıca itiraz etmeleri gerektiğini anlatıyor. Güvensizlikleri başlangıçta doğru çıkmasına rağmen, sonuç olarak horozun peşinden giderek cezalandırılmaları, itaat etmek yerine kendi içgüdülerine güvenmeleri gerektiğini gösteriyor.
Kaçınılmaz Sonuçlar: Masal, basit arzuların (ekmek kırıntıları) peşinden gitmenin kötü sonuçları olabileceğini öğretiyor. Karakterler, kısa vadeli kazançlar için uzun vadeli riskleri göz ardı etmemeleri gerektiğini öğreniyorlar.
Öğrenilen Ders: Masalın sonunda civcivler doğru olduklarını anlıyor ve horoza karşı çıkıyorlar. Bu, deneyimle öğrenilen derslerin önemini ve gençlerin deneyim yoluyla gelişimini temsil ediyor.
Otorite ve İkna: Horozun otoriteyi temsil etmesi üzerinden, ikna gücü ve liderlik sorgulanabilir. Yanlış yönlendiren bir liderin sonuçlarından herkesin etkileneceği mesajı veriliyor.
Toplum ve Kurallar: Ev sahibinin rolü, toplumsal düzeni ve kuralları temsil ediyor. Kuralların hiçe sayılması (ev sahibinin yokluğunda masaya çıkmak) sosyal ceza ile sonuçlanıyor.
Bu yorumlar, masalın eğitici ve düşündürücü yönlerini ön plana çıkararak, sembolik anlamlar üzerinden çeşitli dersler sunar.
„Masadaki Ekmek Kırıntıları“ masalının dilbilimsel analizi, metnin dil yapısını, anlatımını ve kullanılan dil öğelerini incelemeyi içerir.
Dil ve Üslup: Masal, oldukça sade ve anlaşılır bir Türkçe ile yazılmış. Günlük konuşma diline yakın bir üslup kullanılıyor. Diyaloglar, karakterlerin kişiliklerini ve durumlarını anlamada önemli bir rol oynuyor.
Karakterler: Masalda horoz, civcivler ve kadın olmak üzere üç ana karakter var. Horoz ve civcivler arasındaki diyalog, olay örgüsünü ilerletiyor. Karakterlerin basit ve tanımlayıcı diyalogları, masalın hedef kitlesi olan çocukların rahatlıkla anlamasına yardımcı oluyor.
Anlatım Tekniği: Üçüncü şahıs anlatımı kullanılmış. Bu, masalı anlatan dış sesin olaylara müdahil olmadan aktarmasını sağlıyor. Olaylar neden-sonuç ilişkisi içinde sıralanmış. Horozun civcivlere yemek için çağırması ve kadın tarafından kovalanmaları gibi.
Dilbilgisi: Cümleler genellikle kısa ve öz. Bu, çocuk dinleyiciler için anlaşılmayı kolaylaştırıyor. Konuşmaları yansıtan ünlemler ve ses taklitleri („Cik, cik, cik“ ve „Do-do-doğru“) karakterlerin duygularını ve tepkilerini ifade ediyor.
Tema ve Mesaj: Masalın teması, cesaret ve itaat arasındaki denge ile ilgili. Civcivler önce horozun çağrısına uymak istemiyor, ama sonunda ikna oluyorlar ve bir macera yaşıyorlar. Sonunda horozun ve civcivlerin kendilerini haklı çıkarmaları ve horozun onları serbest bırakması, işbirliği ve karşılıklı anlayışın önemini vurguluyor.
Bu masal, çocuklara yönelik olduğu için dilbilgisi ve kelime seçimlerinde basit ama etkili bir yol izlenmiş. Dolayısıyla, masal basit, öğretici ve eğlenceli bir şekilde sunulmuş.
Bilimsel analiz için bilgiler
Gösterge | Değer |
|---|---|
| Numara | KHM 190 |
| Aarne-Thompson-Uther Endeksi | ATU Typ 236 |
| Çeviriler | DE, EN, ES, FR, PT, IT, JA, NL, PL, RU, TR, VI |
| Björnsson tarafından okunabilirlik indeksi | 32.6 |
| Flesch-Reading-Ease Endeksi | 13.5 |
| Flesch–Kincaid Grade-Level | 12 |
| Gunning Fog Endeksi | 15.7 |
| Coleman–Liau Endeksi | 12 |
| SMOG Endeksi | 12 |
| Otomatik Okunabilirlik Endeksi | 7.5 |
| Karakter Sayısı | 810 |
| Harf Sayısı | 631 |
| Cümle Sayısı | 14 |
| Kelime Sayısı | 121 |
| Cümle Başına Ortalama Kelime | 8,64 |
| 6'dan fazla harf içeren kelimeler | 29 |
| Uzun kelimelerin yüzdesi | 24% |
| Toplam Heceler | 264 |
| Kelime Başına Ortalama Heceler | 2,18 |
| Üç Heceli Kelimeler | 38 |
| Üç Heceli Yüzde Kelimeler | 31.4% |
