Время чтения для детей: 2 мин
Сказал раз петушок своей курочке:
– Зайдем со мной в комнату да поклюем на столе хлебные крошки: наша-то хозяйка в гости ушла.
А курочка и говорит:
– Нет, нет, нет, не пойду! Как узнает о том хозяйка, она прибьет нас.
Говорит петушок:
– Да она ничего о том не узнает, пойдем! Она ведь ушла, не скоро вернется.
А курочка говорит опять:
– Нет, нет, нет. Хоть она и ушла, а я все-таки не пойду.
Но петушок не давал ей покоя, все уговаривал, и вот, наконец, зашли они в комнату – да на стол, и все хлебные крошки быстро-быстро поклевали.
А тут, на беду, воротилась как раз в это время хозяйка, схватила палку и жестоко их исколотила. Выбрались они из дому, завели разговор, и говорит курочка петушку:
– Куд-куда, куд-куда, куд-куда ты ходил? А не я ль говорила куда?
Тут петушок рассмеялся и говорит:
– Хо-хо-хо, а я разве-то знал?
И пошли они себе дальше.

Контекст
интерпретации
Лингвистика
Эта сказка Братьев Гримм рассказывает о петушке и курочке, которые обсуждают, как бы поклевать хлебные крошки на столе, пока их хозяева нет дома. Петушок уговаривает курочку присоединиться к нему, несмотря на ее опасения быть пойманными. В конце концов, они решают рискнуть и съедают крошки. Однако их планы идут наперекосяк, когда неожиданно возвращается хозяйка и наказывает их за проступок. После чего курочка упрекает петушка за его настойчивость, а петушок в легкомыслии отвергает ее слова. Сказка учит об осторожности и возможных последствиях пренебрежения предупреждениями.
Эта сказка братьев Гримм под названием „Хлебные крошки на столе“ является вариацией фольклорных историй, которые учат осторожности и следованию здравому смыслу. В центре сюжета – петушок и курочка, которые оказываются в забавной, но поучительной ситуации. Рассказ иллюстрирует, как следование чужому уговорам и лёгкомысленное поведение могут привести к неприятным последствиям.
Сказка также имеет несколько важных посылов:
1.
Осторожность: Курочка представляет собой символ благоразумия и осторожности, она предупреждает петушка о возможных последствиях их действий.
2.
Не поддаваться на уговоры: История демонстрирует, как давление со стороны может склонить к принятию неправильного решения.
3.
Учиться на ошибках: Несмотря на неприятности, которые случились с петушком и курочкой, они вместе переживают последствия и продолжают свой путь, что подчёркивает важность учиться на своих ошибках и двигаться дальше.
Эта сказка, как и многие другие произведения братьев Гримм, проста по форме, но содержит глубокий подтекст, который обращает внимание на важные моральные уроки.
Сказка „Хлебные крошки на столе“ от братьев Гримм предоставляет богатый материал для лингвистического анализа. Давайте разберем ее основные аспекты.
Сюжет и структура: Сказка имеет простую и поучительную структуру.
Она следует традиционной трехчастной модели: завязка (петушок уговаривает курочку), кульминация (они поедают крошки и их наказывает хозяйка) и развязка (курочка упрекает петушка). Эта линейность распространена в народных сказках, что облегчает восприятие и запоминание.
Диалоги и вокабуляр: Язык сказки прост и понятен, что типично для произведений, предназначенных для детей. Использование диалогов между персонажами способствует созданию живого и динамичного повествования. Повторение фраз „нет, нет, нет“ и „куд-куда“ дало сказке ритмичность и усиление эффекта убеждения и протеста.
Персонажи и их речь: Камнем преткновения сюжета является разговор между петушком и курочкой, демонстрирующий конфликт их интересов. Петушок является более импульсивным и любопытным, в то время как курочка осторожна и предвидит негативные последствия. Это различие выражено через их диалоги, где петушок уговаривает, а курочка сопротивляется.
Мораль и символизм: Сказка передает мораль о важности следования внутреннему голосу и осторожности. Курочка изначально права, опасаясь наказания, в то время как легкомысленное поведение петушка приводит к негативным последствиям. Это может быть воспринято как предостережение детям о важности слушаться старших и быть осторожными.
Стиль и литературные приемы: Использование звукоподражательных слов „куд-куда“ и смех „хо-хо-хо“ оживляет текст и добавляет комичности. Это предполагает, что сказка предназначена не только для поучения, но и для развлечения.
В заключение, сказка „Хлебные крошки на столе“ демонстрирует характерные особенности произведений братьев Гримм: простоту языка, ясные диалоги, поучительную мораль и легкость в запоминании благодаря ритмическим повторениям.
Информация для научного анализа
Показатель | Значение |
---|---|
Номер | KHM 190 |
Индекс Аарне-Томпсона-Утера | ATU Typ 236 |
Переводы | DE, EN, ES, FR, PT, IT, JA, NL, PL, RU, TR, VI |
Индекс удобочитаемости по Бьёрнссону | 33.2 |
Флесч-Реадинг-Еасе Индекс | 40.7 |
Флесч–Кинцаид Граде-Левел | 9.6 |
Гуннинг Фог Индекс | 13 |
Индекс Колман Лиау | 9.6 |
СМОГ Индекс | 11.3 |
Автоматический индекс удобочитаемости | 3.1 |
Количество символов | 903 |
Количество букв | 675 |
Количество предложений | 19 |
Количество слов | 156 |
Среднее количество слов в предложении | 8,21 |
Слова, содержащие более 6 букв | 39 |
Процент длинных слов | 25% |
Количество слогов | 291 |
Среднее количество слогов в слове | 1,87 |
Слова из трех слогов | 38 |
Процент слов с тремя слогами | 24.4% |